«Детский кукольный театр в библиотеке»
Пояснительная записка
В последнее время наблюдается спад активности детского чтения, компьютерные технологии всё чаще заменяют ребёнку книгу, предоставляя при этом информацию, не всегда адекватно отражающую и интерпретирующую общечеловеческие ценности.
Масштабная информатизация изменила потребности населения. Дети в первую очередь впитывают плохое и хорошее, не думая чем может это сказаться на формировании их личности. В первую очередь, семья, школа должны им в этом помочь. Но статистика говорит сама за себя, родители не умеют или совсем не разговаривают со своими детьми. В доме есть телевизор и компьютер – подключившись к Интернету, можно общаться молча. А в школе иногда и писать не надо – достаточно обвести кружком номер правильного ответа. В результате ребенку, трудно сформулировать и озвучить самую простую мысль.
Постановка проблемы.
Актуальность этого проекта заключается в деятельном подходе к воспитанию, образованию и развитию ребенка средствами кукольного театра.
Театр кукол – одна из лучших моделей человечества. Среди качеств, выделяющих кукольный театр из других форм театрального искусства, можно назвать такие, как долговечность и универсальность. Персонажи кукольного театра способны жить целые столетия, а музейная кукла, ведомая рукой опытного кукловода, в любой момент может ожить, разыграв перед нами ту самую комедию, которой еще несколько веков назад восхищались зрители. Кукольный театр универсален – его спектакли увлекают в равной степени и взрослых, и детей. Давая возможность взрослому вновь окунуться в детство, а ребенку немного повзрослеть, погружая его в мир эмоций и переживаний, переданных на доступном ему уровне, кукольный театр их сближает.
Создание кукольного театра в библиотеке будет способствовать сохранению устойчивого интереса к литературе, театру, совершенствовать навыки, воплощать в игре определённые переживания, побуждать к созданию новых образов, а также привлечению внимания подрастающего поколения к сохранению народной культуры. Благодаря занятиям в театре кукол жизнь ребят будет более интересной и содержательней, наполнится яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Эмоционально пережитый спектакль поможет детям определить отношение к происходящему, определить положительных и отрицательных героев. В театре главное – не кукла, а замысел человека. Именно благодаря человеку оживает и действует кукла.
Цель
Создание детского кукольного театра, направленного на приобщение детей к книге и чтению, на их эстетическое и эмоционально-нравственное воспитание. Приобщение читателей к основам русской культуры, к познанию традиций, к обогащению театрального опыта.
Задачи
Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр;
- Создание предпосылок к выявлению, развитию индивидуальных способностей у детей и совершенствованию их в практике работы с куклами;
- Обучение основам актерского творчества и развитие памяти, внимания, воображения, мышления посредством кукольного театра;
- Формирование потребностей проявлять интерес к народному творчеству, показать лучшие традиции русского народа, помочь воспитанникам глубже освоить свой край, его культуру и историю на примере изучения традиций русского кукольного театра;
- Привлечение как можно большего количества читателей в библиотеку, максимальное раскрытие фондов, привитие любви к чтению.
Целевая аудитория : дети от 3 лет, подростки, молодежь и взрослое население.
План мероприятий
|
Наименование работ |
||
|
2017 год |
||
|
Составление плана мероприятий по реализации проекта, информирование о проекте. |
||
|
Привлечение детей к созданию кружка «В гостях у Петрушки». Создание кукольного кружка. Приобретение ширмы напольной и настольной с декорациями и ситцевыми шторками. |
||
|
Выбор репертуара. |
||
|
Подбор и запись музыкального сопровождения к спектаклям. Составление графика групповых и индивидуальных занятий с участниками театра. |
||
|
Май - июнь – июль |
Изготовление кукол. |
|
|
Август – сентябрь |
Репетиции спектаклей. |
|
|
Октябрь –ноябрь- декабрь |
Премьера спектакля. Показ спектаклей. |
|
Целевая аудитория:
дети от 9-13 лет
Ожидаемый результат: Создание театра поможет в привлечении новой аудитории – родителей и их детей, так как им откроется необычный и прекрасный мир кукольного театра.Современные дети, недостаточно представляют жизнь своих предков, их быт, традиции и обычаи. Народные гуляния, веселья занимали в жизни русского народа весьма заметное место. В ярмарочных гуляниях зарождались основы будущего профессионального театра. Изучение истории русской культуры и участие в представлениях поможет детям лучше понять традиции своего народа.
В течение 14 лет в Детской библиотеке работает театр книги. Театр имеет важное воспитательное значение, представляет собой широкое поле для творческой деятельности детей.
В последнее время волнует вопрос падения престижа чтения у детей.
Именно в этом возрасте снижается интенсивность чтения, изменяется отношение к книге: все чаще слышно мнение о том, что чтение - скучное и никому не нужное занятие. Книгу вытесняют компьютер, видео.
Как привлечь детей в библиотеку, пробудить и развить интерес к чтению, превратить встречу с книгой в праздник?
↯ Внимание! Для скачивания доступны новые образцы: ,
Чтобы пробудить у читателей интерес к детской книге и расширить пространство чтения, стараемся удивить детей самим процессом чтения - в знакомом открыть незнакомое, используя различные методы и формы работы.
Для успеха пропаганды книги задумали создать новый образ книги и книжного чтения - так родилась идея проекта.
Проект книжного чтения
В идее проекта - комплекс театрализованных форм работы, направленных на расширение читательского кругозора, интересов, увлечении детей с помощью книг.
Литературное произведение приобретает новое качество - характеры, конфликты получают воплощение в живых лицах, поступках.
Данное художественное зрелище непосредственно протекает на глазах у читателей - зрителей, оставляет неизгладимые впечатления на всю оставшуюся жизнь, и в итоге способствует активизации процессов чтения художественной литературы.
Элементы театрализации всегда более выигрышны, создают определенную атмосферу, прекрасное настроение и надолго остаются в памяти читателей.
Детство - самый важный этап в жизни человека. Он должен быть заполнен радостью открытия мира. Хочется быть похожими на любимых героев, говорить их словами, совершать их подвиги, хоть немножко пожить их жизнью и, конечно, пофантазировать
В течение 14 лет в Детской библиотеке работает театр книги. На своём опыте мы убедились, что театр книги «Сказка на колесах» имеет важное воспитательное значение, представляет собой широкое поле для творческой деятельности детей .
В связи с этим возникла большая проблема с костюмами и декорациями. Приходится брать костюмы в аренду, а это дополнительные расходы. Просить родителей, что бы они находили костюмы и какие - то декорации.
Кроме того, стоимость билетов мизерная. Имея яркое и красивое оформление, мы можем увеличить стоимость билетов. Тем самым увеличим платные услуги. Хочется театрализованное представление сделать ярче и красивее.
Описание проблемы
Театрализованные представления - это прекрасная возможность оживить литературного героя, а значит - оживить книгу и вызвать у детей желание ее прочитать.
С помощью театрализации можно эмоциональнее, нагляднее, доходчивее рассказать о писателе, его творчестве.
Инсценировка литературных произведений помогает превратить групповые мероприятия и сам процесс чтения в яркое и праздничное занятие. С помощью театральных постановок мы устанавливаем связь маленького зрителя с книгой и библиотекой.
Назначение Театра книги заключается, прежде всего, в духовной реабилитации человека. Для этого берется книга и делается спектакль. И книга идет к зрителю.
Таким образом, перевод литературного текста на особый сценический язык делается для того, чтобы из зрительного зала ребенок пришёл в зал читальный
Обычно театрализация по книге не является полным повторением оригинала. Такой подход не случаен. Его суть заключается в том, что остается какая- то недосказанность, она и подталкивает зрителей к прочтению книги.
Результат проекта
В Детской библиотеке продолжил свою работу Театр Книги « Сказка на колесах» в рамках творческого проекта.
Это клубное объединение, основной деятельностью которого является подготовка и показ театрализованных представлений, в т. ч. выездного характера.
Творческий коллектив театра в настоящее время представляют учащиеся школ желающие попробовать свои силы в актерском мастерстве.
В данном проекте нашло подтверждение то, что комплекс театрализованных форм работы являются движущими силами расширения читательского кругозора, интересов, увлечении детей с помощью книг.
Разнообразие форм позволили охватывать разные виды искусства: литературу, живопись, музыку, танцы, художественное слово и игру артистов.
За год действия проекта было проведено:
«Необъятен и велик мир волшебный книг - литературно- театрализованное представление; «Страна Сказок, Чудес и Волшебства» - литературно - театрализованное представление, посвященное Недели Детской книге.
А так же в театрализованной форме был проведено ревю - награждение, победителей проекта «Культурный дневник первоклассника» «Рады мы всегда друзьям! Приглашаем в гости к нам», которые проходили на сцене РДК «Юность»
Приняли участие в акции - «Менделеевск - читай!» , посвященный Общероссийскому Дню библиотек. Где юные артисты, показывали инсценировку произведения Г. Тукая; в акции «Библиодесант» для воспитанников детских садов и приюта «Камские зори».
В течение года проходили театрализовано - игровые программы : «Умники и умницы» - театрализовано - игровая программа, «Я помню чудное мгновение» , театрализовано - игровая программа посвященная Дню влюбленных, «По Лукоморью» - литературное - театрализованное путешествие, посвященное Пушкинскому дню, «Прогулка по парку» - заочная театрализованная экскурсия, «Открывай-ка, отгадай-ка » - литературная игровая миниатюра, « Поляна сказок » - сказочная арт-викторина, посвященная Году литературы.
Проведенный Детской библиотекой проект «Сказка на колесах» позволил подтвердить правомерность наших подходов к процессу привлечения к чтению детей посредством сказки. Увеличилось читателей на 3%, посещаемость и выдача на 5%.
На реализацию проекта театр книги «Сказка на колесах»» от Министерства культуры РТ был выделен Гран в размере 75 тысяч рублей.
Вложенные файлы
- Приложения: План реализации проекта.docx
Ирина Крыськив
План мероприятия ко Дню театра (старший дошкольный возраст)
Вечер развлечений : «Путешествие в Театрленд . Спасение кукол театра «Золотой ключик»
Цель театра , о театральных профессиях .
Задачи :
Образовательные задачи :
Дать детям представления о гардеробе, совершенствовать навыки классификации, сравнения; ознакомить детей с профессиями людей, которые работают в театре и с местом их работы в театре ;
Уточнить знание детей об эмоциях, объяснить связь эмоции с выражением лица человека (мимикой) ;
Повторить названия частей лица человека;
Совершенствовать навыки изображающей деятельности;
Учить отгадывать загадки связанные с театром .
Коррекционно – развивающие :
Развивать общую моторику;
Развивать воображение, мышление, память, внимание.
Воспитательные задачи :
Воспитывать интерес; воспитывать доброжелательные отношения в коллективе.
Оборудование : конверт с письмом, Буратино, Карабас – Барабас, куклы Петрушка, Пьеро, Мальвина, Артемон, вывески с названиями улиц, картинки (балет, опера, драматический театр , театр зверей , кукольный театр , теневой театр , магнитофон, и т. д.
2. Пришло письмо (в письме загадка) .
В какой же сказочке старинной
Театр был , была Мальвина
И был ужасный Карабас,
Он бородой своею тряс? -
В сказке давней и старинной - . ("Приключения Буратино")
3. Приезд Буратино и просьба о помощи (Карабас – Барабас украл Мальвину, Пьеро, Артемона и других актеров театра «Золотой ключик» .
4. Путешествие в город Театрленд .
5. Остановка 1 : Улица Театральная .
Цель : развивать представления детей о видах театра .
Задание 1 : угадай какой театр изображен на картинке (опера, балет, драматический театр , театр зверей , кукольный театр , теневой театр ).
6. Остановка 2 : Гардеробный переулок
Задание 2 : Дидактическая игра "Гардероб".
Цель : дать детям представления о гардеробе, совершенствовать навыки классификации, сравнения, развивать воображение, мышление.
Оборудование : предметные карточки с изображением сказочных героев и одежды.
Ход игры:
Воспитатель объясняет детям высказывание "Театр начинается с вешалки", рассказывает о таком месте театра , как гардероб и предлагает детям найти вещь каждого из посетителей театра , например, подобрать шляпу каждому персонажу : Красной шапочке, Санта Клаусу, Коту в сапогах, почтальону Печкину.
7. Остановка 3 : Улица Рабочая.
Задание 3 : Дидактическая игра «Профессии»
Цель : ознакомить детей с профессиями людей, которые работают в театре и с местом их работы в театре .
Оборудование : картинки с профессиями : актер, осветитель, декоратор, гример, гардеробщица, режиссер, картинки сцены, гримерной, гардероба, декораций, софитов).
Ход игры : Педагог показывает картинки с разными профессиями театра и предлагает совместить их с другой картинкой, на которой изображено место, где работает человек данной профессии (осветитель – софиты на сцене и т. д.) .
8. Остановка 4 : Балетная Площадь.
Физкультминутка.
С тобой гуляем весело,
В театр мы идем !
Шагаем мы на месте.
И песенку поем.
Ля-ля-ля-ля, 4 хлопка.
В театр мы идем . Шаги на месте.
Ля-ля-ля-ля, 4 хлопка.
Мы песенку поем. Шаги на месте.
9. Остановка 5 : Улица Маленьких актеров
Дидактическая игра "Эмоции".
Цель : уточнить знание детей об эмоциях, объяснить связь эмоции с выражением лица человека (мимикой, повторить названия частей лица человека, совершенствовать навыки изображающей деятельности, развивать воображение.
Оборудование : шаблоны лица человека, картинки животных.
Ход игры:
Педагог объясняет, что актерам в театре необходимо уметь изображать различные эмоции. Они делают это с помощью выражения лица (мимики) . Педагог раздает детям шаблоны лиц и предлагает изобразить любую эмоцию (страх, радость, гнев) . Также педагог предлагает детям изобразить животных : лису, зайчика, медведя, петуха и т. д.)
10. Остановка 6 : Улица Карабаса – Барабаса.
Выход Карабаса – Барабаса.
Загадки Карабаса – Барабаса :
Артист на сцене - кукловод,
А зритель в зале там - народ.
Артисту смотрят все на руку,
Что за театр ? (Театр кукол )
Артисты там работают,
А зрители им хлопают,
Спектакль в цирке - на арене,
В театре кукол где ? - На. (сцене)
Он веселый и смешной,
Взгляд лукавый, нос большой,
И колпак он красный
Носит не напрасно!
Любит зрителей встречать
И немного покричать.
Кто забавный - просто душка -
Крикнет : "Здрасьте! Я.
(Петрушка!"
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он.
(Артист)
И актрисе, и актёру,
(Будь обычный он, иль мим)
Очень внешность изменяет
Макияж искусный – …
(ГРИМ)
Театральный он работник –
Постановок «дирижёр» ,
Управляющий спектаклем -
Это, верно, …
(РЕЖИССЁР)
11. Спасли кукол театра «Золотой ключик» .
12. Танцы со спасенными героями.
Сценарий Дня театра.На сцене появляются два скомороха:
Проходи, честной народ,
Театр в гости вас зовет.
Первый Ведущий:
Мы сегодня вам покажем, как талантливы друзья,
Мы сегодня вам раскроем все секреты мастерства.
Второй ведущий:
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать:
Всё, что на свете, человечно.
Здесь всё прекрасно –
Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.
Первый ведущий:
Слово «театр» - в переводе с греческого означает «место, где происходят зрелища». Театральное искусство возникло более 2, 5 тысяч лет назад. В Древней Греции представления шли по несколько дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях. Само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили великие праздники, они сопровождались весёлым шествием, на котором было много ряженых. А с 1961 года в этот день во всём мире стали отмечать Международный День Театра.
Второй ведущий:
Как вы думаете, какие театры бывают? (Кукольный, драмы, оперетты, оперы и балета)
Первый ведущий:
Театр! Любите ли вы театра? Так как я люблю его. Всеми силами души вашей, со всем энтузиазмом Со всем исступлением, которому только способна пышная молодость, жадная и страстная до впечатлений изящества, или лучше сказать можете ли вы не любить театр больше всего на свете кроме блага и истины. Какое из всех искусств обладает таким могущественными средствами поражать душу впечатлениями и играть ее самовластно. В театре тысячи глаз устремлены на один предмет, тысячи сердец бьются одним чувством! О, ступайте, ступайте в театр!
А к нам в гости пожаловали артисты разносторонние, трагические, смешные и просто озорные. Встречайте их громкими аплодисментами.
Второй ведущий объявляет название первой постановки.
Первый ведущий:
- Театр родился из народных обрядов, а первыми актёрами на Руси были скоморохи и кукольники. Они исполняли драматические сценки и героические песни, играли на различных музыкальных инструментах, показывали дрессированных животных, рассказывали сказки, представляли акробатические номера. Для представления они возводили легкие постройки – балаганы. Скоморохи собирались в специальные «ватаги» - артели, чтобы бродить по городам и сёлам и показывать своё искусство.
(исполняется песня: «Мы бродячие артисты»)
Второе выступление.
Второй ведущий:
А теперь проверим, насколько вы знакомы с театром. (Загадывает театральные загадки).
Третье выступление.
Музыка «Остров невезения»
Населен талантами абсолютно весь
Конкурс театральный в нашей школе есть
На лицо прекрасные, добрые внутри
Учим мы все роли с ночи до зари
Четвертое выступление.
Первый ведущий:
Славно потрудились наши актеры, а теперь проверим, насколько внимательны и артистичны вы.
Конкурс.
На понимание «Изобразить песню без слов» 1. «В лесу родилась елочка» 2. «Улыбка» 3. «Мы желаем счастья Вам» 4. «Ой, мороз, мороз» - На удержание мизансцены «Покажи картину» 1. «Бурлаки на Волге» 2. «Опять двойка» 3. «Аленушка» - На умение повести за собой (агитирование на какое-то действие) 1. На постройку скворечников 2. На купание зимой 3. На поступление в цирковое училище 4. В поход в кино 5. На субботник
Пятое выступление.
Музыка «Нет я не плачу»
Поют все:
Нет, мы не плачем и не рыдаем,
На все вопросы мы открыто отвечаем!
Что наша жизнь-игра, и кто тому виной,
Что увлеклись мы этою игрой!
И перед кем же нам извиняться?
Нам предлагают- мы не в силах отказаться!
И разве наш талант и наш душевный жар
Не заслужили скромный гонорар?!
Припев: Пусть бесится ветер жестокий
В тумане учебных морей,
Играет наш театр такой одаренный
На фоне житейских проблем!
Проект
МБУК «Централизованная библиотечная система им.А.Белого»
Театр Книги
посвящённый Году театра в России
Цель: Основная цель проекта - организация культурно-досуговых театрализованных мероприятий, формирующих позитивное отношение к чтению, к книге и способствующих поликультурному воспитанию пользователей библиотеки, в том числе - молодежи.
Задачи:
- развитие и поддержка у пользователей библиотеки интереса к книге и чтению
- приобщение читателей к литературному наследию русских и зарубежных писателей посредством театрализованных представлений
- привлечение новых пользователей в библиотеку
- организация творческих встреч с актерами, режиссёрами
- укрепление партнерских отношений с творческими взрослыми и молодежными объединениями города, а в дальнейшем - и области
- популяризация творчества русских, зарубежных и местных писателей и поэтов
Описание проекта:
Интерес к чтению способен повыситься через зрелищные формы работы, потому что они имеют свою динамику и обладают специфическими особенностями положительного воздействия на каждого читателя. Одной из таких форм, несомненно, является театрализация, с помощью которой литературное произведение приобретает новое качество - характеры, конфликты получают воплощение в живых лицах, поступках. Данное художественное зрелище непосредственно протекает на глазах у читателей - зрителей, оставляет неизгладимые впечатления на всю оставшуюся жизнь, и в итоге способствует активизации процессов чтения художественной литературы.
В то же самое время многие самодеятельные театры хотели бы иметь площадку для показа своих творческих работ. Этот проект позволит приблизить библиотеку к населению, поскольку зачастую только в библиотеке можно побывать на театрализованном вечере совершенно бесплатно. Театр Книги поможет по-новому открыть мир литературы, даст новый импульс в художественном и духовном развитии молодежи. Его деятельность будет способствовать творческому прочтению произведений и раскрытию актерских способностей как юных, так и взрослых самодеятельных актеров. Проект рассчитан на долгосрочную перспективу.
Партнёры проекта:
Общеобразовательные учреждения, ДШИ, члены театральных коллективов общеобразовательных учреждений, домов культуры, учреждений дополнительного образования города Балашихи
Целевая аудитория проекта
Учащиеся общеобразовательных школ, студенты колледжей, ВУЗов, учащиеся ДШИ, а также сотрудники и читатели библиотеки.
Информационная поддержка :
СМИ Балашихи; Интернет-сайты.
Программа мероприятий
библиотечного Театра Книги
на 2018 год
|
Название мероприятия |
Дата |
Ответственные |
|
Торжественная презентация библиотечного проекта «Театр книги» |
||
|
«Мини-представление всем на удивление» - в рамках Всероссийской сетевой акции «Библионочь-2018»: «Библиотечное Зазеркалье» |
Все подразделения ЦБС |
|
|
Интернет-проект «Читаем Андрея Белого» |
январь-октябрь |
Информационно-культурный центр |
|
Конкурс для детей и юношества на лучшую инсценировку литературных произведений «Театральный Олимп» |
январь-апрель |
Информационно-культурный центр |
|
Арт-выставка «Волшебный мир сцены» |
Информационно-культурный центр |
|
|
Арт-встреча «Профессии в искусстве» |
Информационно-культурный центр |
|
|
Годовая выставка, встреча с интересными людьми «Содружество прекрасных муз» |
в течение года |
|
|
Тематические моноспектакли «Что у Тёркина в вещмешке?» (с участием артиста театра Н.М.Кружкова) |
март-декабрь |
Центр детского и семейного чтения |
|
Арт-выставка, обзор-беседа «Театральная мастерская» |
Центр детского и семейного чтения |
|
|
Интерактивное мероприятие к Международному дню театра «Волшебный мир кулис» |
||
|
Театральные состязания к Всероссийской неделе «Театр детям и юношеству» «Битва талантов» |
Библиотека эстетического развития |
|
|
Литературно музыкальная гостиная «Волшебный мир балета» |
Библиотека №2 |
|
|
Литературный портрет к 195-летию А.Островского «Драматург и его театр» |
Библиотека №2 |
|
|
Видео-презентация «Волшебная страна-театр» |
сентябрь |
Библиотека №2 |
|
«Об истории искусств: театр». Лекторий (в гостях у Клуба «Золотой возраст» - Дашевская Г.В.) |
Библиотека №3 |
|
|
«Федор Шаляпин - страницы жизни». Живой журнал к 145-летию Ф.И. Шаляпина |
Библиотека №3 |
|
|
«Мариус Петипа и Россия». Вечер - портрет к 200- летию со дня рождения М.Петипа |
Библиотека №3 |
|
|
«Театр - детям и юношеству». Всероссийская неделя театра |
Библиотека №3 |
|
|
«Я жила Большим театром». Видео-лекторий с кино-клубом «Познавательные фильмы» о Галине Улановой |
Библиотека №4 |
|
|
«Кукольный театр С.Образцова». Беседа, видео-лекторий |
Библиотека №4 |
|
|
«Олег Табаков и его «цыплята табака». Видео-портрет, беседа с участниками кино-клуба «Познавательные фильмы» (ко дню рождения артиста) |
Библиотека №4 |
|
|
«Театры Москвы». Беседа, виртуальная экскурсия, видео-показ, обсуждение |
Библиотека №4 |
|
|
Интерактивное мероприятие «Гимнастика чувств» |
Юношеская библиотека |
|
|
Литературно-театральная гостиная к Международному дню театра «Они играют, как живут» |
Библиотека семейного чтения |
|
|
Медиа-презентация к Международному дню танца «Танец - поэзия души» |
Библиотека семейного чтения |
|
|
Акция: «Играем русскую сказку» «Чудо чудное - диво дивное» |
Детская библиотека №2 |